Vår dotter K

Lagändringar och incitament för skolorna

När K kom hem från London-besöket berättade hon hur det går till när man ska besluta om en ny lag:

Det finns två rum. I det ena rummet kommer någon med ett förslag, t ex att alla måste ha svarta soptunnor. De som håller med säger ”Aj” och de som inte gör det säger ”No”. Om det är svårt att höra vilken grupp som vann så får man ställa sig i varsin sida av rummet och sen räknas alla.

Sen skickas ett papper med lagförslaget till det andra rummet. Där inne sitter en massa experter. Doktorer och andra som vet mycket. De kanske tycker att det blir för mycket om alla måste ha svarta soptunnor, så de skickar tillbaka ett förslag om att bara skolorna måste ha det.

Då tycker de i första rummet att skolorna och företagen måste ha svarta soptunnor. När de till slut bestämt sig skrivs den nya lagen på ett papper och sen går man till drottningen. Hon har en stor fin tron med massa guld på och sen skriver hon under den nya lagen. Barnen fick se tronen, men inte träffa drottningen.

Barnen fick också träna på egen lagstiftning där de försökte komma överens om hur många pund i veckan skolbarn skulle få för att gå i skolan och hur mycket avdrag det blev om man inte skötte sig. Det verkar som att det var en intressant och lärorik dag.

K går sista året i primary school nu och häromdagen var det föräldramöte. Deras lärare Mr B pratade om nationella proven som är i slutet av läsåret och hur nervösa både föräldrar och barn kan vara inför det. Tydligen så spelar resultatet inte någon nämnvärd roll för den enskilda eleven. Istället används det för att bedöma kvaliteten på undervisningen på alla skolor och varje skolas resultat offentliggörs så man lätt kan hitta dem på internet.

Det är tydligt att skolan anpassar sig efter vad som mäts. Det som redovisas är dels hur stor andel av barnen som uppått nivå fyra i matte och engelska (fyra är den förväntade). Det bör ligga över 80% för en skola. Dels hur stor andel som uppnått nivå fem. På matte- och engelska-lektionerna på våra barns skola är eleverna uppdelade i fem grupper efter hur mycket de kan. Det här året kommer näst-bästa gruppen få stödundervisning för att de ska lyckas nå upp till nivå fem, så skolan får ett bättre officiellt resultat. Bästa gruppen räknar de med ska nå dit ändå och övriga grupper satsar på nivå fyra. I Sverige är det väl bara hur många (få) som får inte godkänt som räknas. Då blir självklart satsningarna annorlunda.

Lite roll spelar proven för den enskilda eleven eftersom resultatet ligger till grund för gruppindelningen när de börjar secondary school så undervisningen hamnar på rätt nivå för varje elev. Men Mr B sa att om någon fått dåligt resultat på grund av att de var supernervösa eller något annat så meddelas skolan de ska byta till så de hamnar i rätt grupp.

Kategorier: Resmål och utflykter, Vår dotter K | 1 kommentar

Sport-dag på skolan

Idag var det dags för skolans sport-dag. Tidigare i veckan funderade rektorn på om de skulle bli tvungna att ställa in det på grund av värmen. Eftersom en hel del föräldrar tagit ledigt för att kunna vara med så bestämde hon att det skulle bli av i alla fall, men något förkortat.

De yngre barnen hade sitt på förmiddagen och de äldre på eftermiddagen. På lunchrasten fick alla barn stanna inne för att inte få för mycket sol och värme under dagen. Vi hade fått skriftliga instruktioner om solhattar och solkräm (helst extra smörjning mitt på dagen). Fast de har vi fått förut och precis som innan fuskade vi och struntade i det. Till skillnad från endel mer välsmorda barn är K och A ganska bruna vid det här laget. Eftersom de bara är ute en halvtimme varje lunch och kortare på för- och eftermiddagsrasterna så har de fått en lagom dos sol varje dag.

Kvart över ett var föräldrarna till treorna och fyrorna samlade (A går i fyran). Som tur var fanns det gott om skugga till publiken.

Kvart över ett var föräldrarna till treorna och fyrorna samlade (A går i fyran). Som tur var fanns det gott om skugga till publiken.

Barnen tävlade i tre grenar:

  • Påklädnings-löpning där man ska ta på sig väst, mössa och handväska utmed banan.
  • Ägg-på-sked-löpning
  • Sprint (utan krångel, bara löpning rakt fram så fort man kan)
  • A till höger satsar hårt på en bra placering.

    A till höger satsar hårt på en bra placering.


    En halvtimme senare var det dags för femmorna (K:s klass) och sexorna i samma grenar.
    K, till höger, också i full fart.

    K, till höger, också i full fart.


    Barnen tävlade i grupper om 5-6 personer och de tre första i varje omgång fick ett klistermärke med sin placering. Dessutom var de indelade i lag där varje lag hade sin färg på tröjan. Så i slutändan räknades det ut vilken färg som hade fått flest höga placeringar också. Både A och K lyckades kamma hem klistermärken, men röda laget som de tillhörde kom bara tvåa. En kille i sexan som var allra snabbast i sprint kommer dessutom få sitt namn ingraverat i en silverbricka på skolan.

    När alla barnen var klara var det dags för frivilliga föräldrar att tävla i stafett med en balja vatten på huvudet. Det gick fort och det var ganska lite vatten kvar i baljorna på slutet.

    Efter det fick barnen glass och föräldrarna förväntades köpa lotter och vinna de priser de skänkt tidigare i veckan. Jag köper väldigt sällan lotter, men ska man komma in i den engelska kulturen är det väl bäst att göra som alla andra och stödja skolan med ett par pund. De räckte till tio lotter och en vinst; medlemsskap på tränings- och simhallen i en månad.

    Ett prisbord som skulle vara otänkbart på en svensk skola. Någon som är sugen på en flaska nästan 30-gradigt vin? Eller kanske lite tjusig choklad med samma temperatur?

    Ett prisbord som skulle vara otänkbart på en svensk skola. Någon som är sugen på en flaska nästan 30-gradigt vin? Eller kanske lite tjusig choklad med samma temperatur?

    Kategorier: Hemmaliv i England, Vår dotter K, Vår son A | Lämna en kommentar

    K firar bröllop

    Till sommaren ska K:s lärare Miss McC gifta sig. Lärarassistenten frågade barnen i klassen om de ville göra något särskilt för att uppmärksamma det. Surprise party, tyckte barnen, och så blev det. Rektorn blandades in och bokade ett möte med Miss McC när kalaset skulle vara. Några av barnen erbjöd sig att baka. K gjorde cupcaces med chokladsmet med silver- och guld-stjärnor på och andra hade med sig andra kakor och tårtor.

    När Miss McC gick iväg till rektorn skyndade de sig att ta fram allt och sen gömma sig i rummet intill. K och en till tjej fick i uppgift att gå till rektorn och fråga om de fick låna Miss McC en liten stund. När de kom tillbaka till klassrummet rusade barnen fram och ropade ”Surprise!”. Sen åt alla kakor och tårtor tills de inte orkade mer. Drygt hälften fick de i sig. Resten sparades, så jag tror de får go-fika idag också.

    Kategorier: Vår dotter K | Lämna en kommentar

    Ks klass visar upp sig

    Igår var det dags för year 5, som K går i, att visa vad de lärt sig. Föräldrarna till 5:an och alla andra elever kom till gympa-mat-samlingssalen och lyssnade. Barnen berättade bland annat om vad man behöver äta för att kroppen ska må bra. De har även haft choklad-tema så vi fick veta hur man tillverkar choklad och även höra om deras egna försök. Aztek-chokladen var det bara några få som gillade, men mjölkchokladen var mer populär.

    K berättade högt och tydligt om frukt och vitaminer. Hon hörde till de som lärt sig sin text utantill.

    K berättade högt och tydligt om frukt och vitaminer. Hon hörde till de som lärt sig sin text utantill.


    Idag efter skolan följde K med en klasskompis med familj på tidig pub-middag. Men när K kom tillbaka hem bedyrade hon att hon bara ätit barnportion och delat efterrätt med klasskompisen så hon skulle visst orka äta pannkakor också. Och när J hade stekt det vanliga torsdagslasset med pannkakor så åt hon lika mycket som vanligt.

    Kategorier: Hemmaliv i England, Vår dotter K | Lämna en kommentar

    K mitt i smeten

    Idag tog vi bilen till en by en halvmil bort för att promenera i par-byarna East och West H som omväxling. Eftersom vi aldrig varit där förut och kartan bara visar var promenadvägarna går, inte hur leriga de är, så tog vi gummistövlar hela gänget. Eller nästan. A hade redan börjat ta på sig gymnastikskorna och då blev det alldeles för jobbigt att byta. Men överdragsbyxorna åkte på i alla fall. K tog med sina överdragsbyxor också.

    När vi parkerat i East H och gått femtio meter undrar J var K:s överdragsbyxor är. ”I bilen”, säger K glatt. Och där fick de ligga kvar.

    Vi kom till en å med information på en skylt. Samma å som i vår stad, men nedströms. Häromdagen var vi i par-byarna uppströms och promenerade. Ån är tydligen speciell på grund av berggrunden här och innehåller fiskarter och annat som är lite ovanligt. Det står skyltar om det lite var stans, men jag har aldrig lyckats se någon fisk. Att byar kommer i par verkar däremot vara väldigt vanligt.

    IMG_4369 Vi följde ån en bit och sen när det stod en grön skylt med Footpath och pekade vänster tog vi av ditåt. Via någons gårdsplan med lustiga änder på och sen igenom en grind in i en hästhage. Det var tydligt skyltat att man skulle följa stigen och ha hundar i koppel, så vi visste att vi var på rätt väg. Problemet var att hästhagen var lite lerig. Med gummistövlar gick det ganska bra till en början. Och A var tillräckligt lätt för att inte glida ner i hovspåren på samma sätt som vi större. Men sen kom ett blötare parti, så jag sa åt A att klättra på staketet tills han kommit förbi det värsta.
    A missförstår mig och börjar klättra över till andra sidan staketet. Tre hästar kommer fram och vill mysa med oss. K ropar ”Jag har fastnat”. J försöker få A att stanna kvar på denna sidan staketet och tänker bära honom förbi det värsta. Jag försöker få hästarna att flytta på sig och plötsligt gapskrattar K. Där sitter hon med rumpan i leran och tar sig ingenstans. Jag klafsar fram till henne, samtidigt som jag motar bort hästarna så gott det går. När jag tar tag i K:s hand för att dra upp henne är jag på väg att falla också. Andra försöket tar jag spjärn mot staketet och då kommer hon loss.

    Vi bestämmer oss för att retirera och snart är vi på fast mark igen.

    Leggings med strass på är kanske inte bästa promenadklädseln.

    Leggings med strass på är kanske inte bästa promenadklädseln.


    Men så lätt ger vi inte upp. På kartan finns en till lämplig stig och snart är vi på väg mot West H igen. Strax utanför nästa by hittar vi en kjol i gräset. Det finns mycket kläder i det här landet som inte riktigt är min stil… Och i byn finns det både små stugor med halmtak och ståtligare ställen. En hel del från 1900-talet också, men det är inte lika kul att ta kort på. IMG_4371 IMG_4372

    Utan vidare missöden går vi tillbaka till vår bil i East H. I ån sköljer vi av stövlarna så gott det går, men det blir en hel del lera kvar ändå. Det är något visst med ån ändå. Mindre än en meter ner ligger den platta botten. Den är nästan vit och jag tror den är rätt hård också, annars hade vattnet gröpt ur mer genom åren. Men vad kanterna består av behöver jag knappast berätta (ledtråd: det är brunt och kladdigt under gräset).
    I bilen ligger ett par rena överdragsbyxor som K får byta till innan hon får gå in i bilen. Hennes stövlar lägger vi försiktigt på A:s överdragsbyxor i bakluckan.

    Imorgon blir det för hemmafrun att tvätta leriga stövlar och byxor. Igen.

    Nu har barnen har två veckors påsklov att njuta av och om ett par dagar kommer mormor och morfar och hälsar på. Jag har förvarnat att de ska ta med sig något rejält att ha på fötterna…

    Kategorier: Hemmaliv i England, Vår dotter K | Lämna en kommentar

    K:s första dag i skolan

    K redo för sin första skoldag i England

    K redo för sin första skoldag i England


    På morgonen var K orolig att alla skulle tycka att hon är tråkig för att hon inte kan prata engelska och för att man inte skulle få ha ytterkläder i vilken färg som helst.
    Efter frukost gick vi till skolan. Det var bestämt att vi skulle komma 20 minuter tidigare så barnen skulle hinna träffa sina lärare innan alla andra barn kommer.
    Inne på skolan träffar vi först K:s lärare Ms M. Hon välkomnar K och sen går jag och A vidare till hans lärare.
    Ms M visar K klassrummet, var K ska sitta, var man hänger jackor, biblioteket och datorrummet. Sen kom de andra barnen och alla tittade på K. Det var lite pinsamt. Men alla har olika jackor och väskor, så det verkar som att man får ha vad man vill. Alla tjejerna sa hi eller hello till K.
    Första lektionen var i en stor hall där de hade uppvärmning med dans till Gagnam style och andra låtar.
    Sen var det lektion i klassrummet och alla fick skriva vad de hade gjort på julen. K skrev om Kalle Anka och paketöppning, men oroade sig lite för att någon skulle tycka att hon stavade dåligt.
    På rasten frågade några av tjejerna om K ville vara med och leka. De lekte en engelsk variant av tagen (kull).
    På matten jobbade de med spegling av mönster och det var för lätt.
    Lunch åt man i klassrummet. K hade sandwich med ost, salami och paprika. Dessutom morot och klementiner för att bli mätt. De andra barnen hade också mackor. Dessutom var det flera som hade kex och juice.
    På eftermiddagen hade de musik. Då fick K en flöjt, men den var svår att spela på. Sen sjöng de Mamma Mia också.
    Klockan tre var skoldagen slut och barnen fick komma ut till alla föräldrar som stod och väntade utanför. K var väldigt nöjd med sin dag. Hon hade lekt och pratat med nästan alla tjejerna i klassen och blivit extra bra kompis med ett par av dem. Men ibland när någon frågade något som hon inte förstod så svarade hon bara mmm eller ööö. På lektionerna hade K förstått ungefär vad de skulle göra. Och det var inte alls lika läskigt som hon hade trott.
    När vi kom hem firade vi med kakor och mango.

    Kategorier: Hemmaliv i England, Vår dotter K | Lämna en kommentar

    Skapa en gratis webbplats eller blogg på WordPress.com.